Тыповая сучасная гарадская кватэра сачыненне – а) сучасную буларускую вясковую хату б) свой пакой (кватэру) в) тыповую сучасную гарадскую хату

Як напісаць сачыненне кватэру

Я жыву з бацькамі ў вялікай новым доме на сёмым паверсе. Пераехалі мы сюды нядаўна, але ўжо прывыклі да новага памяшкання: яно нашмат лепш, чым раней.

Калі ўваходзіш у кватэру, адразу апыняешся ў вялікай і прасторнай пярэднім пакоі. Каля адной сцяны - вешалка і шафа, ля аднаго - трумо. Побач - дзверы ў кухню, а з другога боку, справа, уваход у наш пакой і спальню бацькоў.

Дзіцячы пакой у нас прасторная і светлая, з выхадам на лоджыю. Гаспадарыць у дзіцячай мы з братам ўдваіх. У нашай пакоі стаяць два ложкі: мая і Міціна. Левы кут займаюць адзежная шафа і шафа для цацак і кніжак. У нас добрая бібліятэка, дзе сабраны самыя цікавыя кніжкі. Каля сцяны, справа, стаяць пісьмовы стол з кніжнымі паліцамі і тумбачка для магнітафона і тэлевізара.

За пісьмовым сталом я раблю ўрокі, малюю; шчыра кажучы, ён не заўсёды выглядае ахайна, таму мама часам сярдуе на мяне.

На кніжных паліцах стаяць падручнікі і кніжкі з серыі "дзіцячая энцыклапедыя", Якія я час ад часу люблю перагортваць. Сярод кніг ёсць трохі вольнага месца, там у мяне ляжаць прыгожыя каменьчыкі, знойдзеныя ў гарах, горная асака, лісце розных раслін з Нікіцкіх батанічнага саду. Усё гэта акуратна расстаўлена, і кожную раніцу, адкрываючы вочы, я бачу гэтую прыгажосць, якая нагадвае, што лета неўзабаве вернецца і мы ўсёй сям'ёй зноў паедзем да ласкаваму мора.

Яшчэ ў нашай пакоі шмат цацак, якія я падарыў Міцю, але ён ніяк не прывыкне да таго, што іх трэба прыбіраць. Цяпер вы ўяўляеце, як выглядае мая кватэра. Прыходзьце да нас у госці і ўбачыце, як у нас чыста і ўтульна.

19849 чалавек прагледзелі гэтую старонку. Зарэгіструйся або увайдзі і даведайся колькі чалавек з тваёй школы ўжо спісалі гэта сачыненне.

/ Складанні / Складанні на вольную тэму / 6 клас / Наша кватэра (сачыненне-апісанне)

Мы напішам выдатнае складанне па Вашым замове ўсяго за 24 гадзіны. Унікальнае складанне ў адзіным экземпляры.

Сачыненне-апісанне. Кватэра, у якой я жыву разам з бацькамі, знаходзіцца на чацвёртым паверсе двенадцатиэтажного дома. Колькі сябе памятаю, мы жывем тут, таму кожны закоулочек маёй кватэры мне здаецца не проста знаёмым, а па-сапраўднаму родным. Прасторная пярэдні пакой гасцінна сустракае кожнага ўваходнага. Вешалка каля сцяны, шафа з люстраной адсоўваюць дзвярыма ...

Мэблі трохі, але кожная рэч маёй кватэры верна служыць гаспадарам і гасцям. З пярэдняга пакоя можна мінуць або на кухню, або ў дзіцячую, або ў спальню бацькоў. Мне вельмі падабаецца наша з братам пакой!

У ёй шмат святла, які падае не толькі з акна, але і з шырокай дзверы лоджыі. Сцены абклеены светлымі шпалерамі. Пакой прасторная і ўтульная. У дзіцячай ёсць усё, каб Дзіма і я маглі займацца, адпачываць, сустракаць сяброў.

Шырокія ложкі стаяць ўздоўж правай сцяны, адзежная шафа і шафа для цацак і кніг размясціліся ў левым куце. Кнігі з серыі "Хачу ўсё ведаць" дапамагаюць мне выконваць хатнія заданні па розных прадметах, навучальныя дыскі таксама служаць добрай дапамогай у вучобе. Камп'ютэрны і пісьмовы сталы пастаўленыя так, каб святло з акна падала справа. Калі вулічнага святла становіцца недастаткова, мы ўключаем верхні святло - прыгожую трёхрожковую люстру пад столлю - або настольную лямпу. У адкрытым шафе знайшлося месца і для нашых захапленняў: мае часопісы, сувеніры і фатаграфіі, прывезеныя з вандровак, расстаўленыя на верхняй паліцы, а Міця паркуе свае машынкі на ніжняй.

Мы стараемся падтрымліваць у пакоі парадак, але часам бацькі бываюць незадаволеныя тым, што мая спартыўная форма аказваецца кінутай на ложак, а Міцін цацкі рассыпаныя па падлозе. Дзіцячая - адно з самых утульных і абжытых месцаў маёй кватэры. Прыходзьце ў госці, і вы самі ў гэтым пераканайцеся! Я жыву з бацькамі ў вялікай новым доме на сёмым паверсе. Пераехалі мы сюды нядаўна, але ўжо прывыклі да новага памяшкання: яно нашмат лепш, чым раней.

Калі ўваходзіш у кватэру, адразу апыняешся ў вялікай і прасторнай пярэднім пакоі. Каля адной сцяны - вешалка і шафа, ля аднаго - трумо. Побач - дзверы ў кухню, а з другога боку, справа, уваход у наш пакой і спальню бацькоў. Дзіцячы пакой у нас прасторная і светлая, з выхадам на лоджыю.

Гаспадарыць у дзіцячай мы з братам ўдваіх. У нашай пакоі стаяць два ложкі: мая і Міціна. Левы кут займаюць адзежная шафа і шафа для цацак і кніжак.

У нас добрая бібліятэка, дзе сабраны самыя цікавыя кніжкі. Каля сцяны, справа, стаяць пісьмовы стол з кніжнымі паліцамі і тумбачка для магнітафона і тэлевізара. За пісьмовым сталом я раблю ўрокі, малюю; шчыра кажучы, ён не заўсёды выглядае ахайна, таму мама часам сярдуе на мяне. На кніжных паліцах стаяць падручнікі і кніжкі з серыі "Дзіцячая энцыклапедыя", якія я час ад часу люблю перагортваць.

Сярод кніг ёсць трохі вольнага месца, там у мяне ляжаць - прыгожыя каменьчыкі, знойдзеныя ў гарах, горная асака, лісце розных раслін з Нікіцкіх батанічнага саду. Усё гэта акуратна расстаўлена, і кожную раніцу, адкрываючы вочы, я бачу гэтую прыгажосць, якая нагадвае, што лета неўзабаве вернецца і мы ўсёй сям'ёй зноў паедзем да ласкаваму мора. Яшчэ ў нашай пакоі шмат цацак, якія я падарыў Міцю, але ён ніяк не прывыкне да таго, што іх трэба прыбіраць.

Цяпер вы ўяўляеце, як выглядае мая кватэра. Прыходзьце да нас у госці і ўбачыце, як у нас чыста і ўтульна.

Дзякуй што наведалі сайт SchoolTask.ru

Гатовыя школьныя сачыненні і пераказы па літаратуры. Заўсёды для Вас ў бясплатным доступе. Мы будзем удзячныя за спасылку на наш сайт.

Внимание, только СЕГОДНЯ!

Мая кватэра (сачыненне-апісанне) - 6-ы клас

Мы нядаўна пераехалі з бацькамі ў новы вышынны дом, наша кватэра знаходзіцца на восьмым паверсе, кватэра прасторная і ў ёй тры пакоі і кухня.

Наша кватэра складаецца з пярэднім пакоі, спальні мамы і таты, вялікі пакоі, дзе стаіць тэлевізар і маёй дзіцячай пакоя.

Пачнем наша апісанне з пярэднім пакоі, яна прасторная, на яе сценах вешалкі для рэчаў і шафку, таксама невялікая стойка пад абутак, на дыванку тэпцікі для таго, каб у іх хадзіць па кватэры.

Калі пройдзеце трохі далей вы ўбачыце прасторную пакой, дзе стаіць наш новы тэлевізар, ён стаіць на высокай тумбе і яго пульт ляжыць побач з ім. Мы любім глядзець фільмы і любімыя перадачы размясціўшыся на мяккім, ўтульным канапцы, які стаіць ля сцяны насупраць тэлевізара.

У гэтай жа пакоі выхад на прасторны балкон, дзе можна часам выйсці на вуліцу і падыхаць свежым паветрам, не выходзячы з дома, там жа можна проста пасядзець і пачытаць цікавую кніжку ці паглядзець на прыгожы выгляд горада, тым больш з нашага балкона відаць і новы прыгожы мост. Выгляд з нашага балкона вельмі прыгожы.

Калі павярнуць направа, вы ўбачыце нашу кухню, вось наш стол, за якім мы абедаем, вось мікрахвалеўка і мультиварка, а гэта электрычная пліта, на ёй мама рыхтуе нам розныя смачнасці. Вось і мыйка для бруднай посуду, цяпер посуду ў ёй няма, яна вымытыя і акуратна складзеная ў шафку прызначаны спецыяльна для яе.

Вось спальня бацькоў, а побач мая пакой, у ёй стаіць стол, на якім я раблю ўрокі, на гэтым жа стале стаіць кампутар, мышка і клавіятура, клавіятуру можна лёгка прыбраць, каб не замінала на стале, з дапамогай спецыяльнай высоўны палічкі. Пасля ўрокаў і выканання хатняга задання я люблю пагуляць у розныя гульні, паслухаць любімую музыку, ды і проста пагутарыць з сябрамі ў інтэрнэце.

А вось і мая ложак, цяпер яна прыбраная і чакае вечара, калі я лягу спаць, уткнуўшыся ў мяккую падушку, побач з ёй стаіць тумбачка, а на тумбачцы мой верны будзільнік, ён спраўна падымае мяне ў школу ўжо некалькі гадоў.

Сачыненне ' сучасная 📝 гарадская кватэра'

как вы понимаете значение слова творчество? напишите сочинение-рассуждение на тему "что такое творчество"аргументируя свой тезис 1 аргумент из текста,а 1 из личной жизни: не менее 70 слов. 1)призвание- это маленький росточек таланта, превратившийся в крепкое могучее дерево на благодатной почве трудолюбия. (2)без трудолюбия, без самовоспитания этот росток может засохнуть на корню. (3)найти своё призвание, утвердиться в нём - это источник счастья. (4)есть у марка твена интересный рассказ. (5)в нём говорится : на «том» свете нет ни ангелов, ни святых, ни божественного ничегонеделания, а живут люди в раю такой же трудовой жизнью, как и на грешной земле. (6)отличается рай от земли только одним: там каждый занимается делом по своему призванию. (7)безвестный на земле сапожник становится после смерти знаменитым полководцем, а бездарный при жизни, но каллиграфическим почерком генерал довольствуется в штабе скромной ролью писаря. (8)писатель, надоевший читателям нудными никому не нужными романами, находит своё истинное призвание в профессии токаря по металлу. (9)человек, случайно попавший в педагоги, всю жизнь мучивший и себя, и учеников , оказывается прекрасным бухгалтером. (10)я ни один раз перечитывал этот замечательный рассказ. (11)хорошо было бы добиться такого положения уже на «этом» свете. (12)но, к сожалению, часто бывает совершенно по-другому. (13)я знаю много никудышных специалистов: агрономов, учителей, инженеров, артистов. (14)они, как говорится, маются всю жизнь , равнодушны к своему делу, отбывают день до вечера. (15)самое прискорбное то, что эти люди не знают радости труда, трудовой одухотворённости , одержимости. (16)в чём высшее наслаждение жизни? (17)по-моему, в творческом труде чем-то приближающемся к искусству. (18)это приближение – в мастерстве. (19)если человек влюблён в свой труд, он стремится, чтобы и в самом процессе труда, и в его результатах было что-то красивое. (20)у меня есть знакомый садовод и лесовод ефим филиппович. (21)за всю жизнь я не встретил не больше двадцати таких людей, как он.(22)изумительный это человек; в мастерстве труда ,своего дела я без какого бы то ни было преувеличения сравниваю его со станиславским, пластовым, шостаковичем. (23)он лепит, творит, создаёт дерево, как станиславский создавал образ, как пластов творил жизнь на куске холста. (24)я видел, как он несколько раз осматривает со всех сторон маленький дичок, приглядываясь, находя ту, как он говорит, единственную точку, где надо произвести прививку. (25)находит эту точку, появляется маленький росток, и с этого времени начинается то великое колдовство труда, которому человек становится гордым творцом, художником, поэтом в своём деле. (26)ефим филиппович творит удивительной красоты крону дерева. (27)в этом труде – великое счастье бытия. (28)я среди тысяч трёхлетних саженцев всегда найду единственный, выращенный руками ефима филипповича. (29)все его деревья устремлены к солнцу. (30)ветви расположены в кроне его дерева так, что солнце играет на каждом листочке, листья не затеняют друг друга. (31) «как вы это делаете? »- спросил я однажды у ефима филипповича. (32) «мудрость человеческая – на кончиках пальцев.- ответил он. (33)каждый должен быть господином в своём деле – вот что нельзя забывать. (34)если бы я стал учиться на инженера или на врача, или на учителя – ничего не вышло бы из меня. (35)получился бы человек, зарабатывающий на хлеб насущный… (36)надо, чтобы в каждом человеке разгорелась его «искра»- вот тогда и получится настоящий человек». заранее

Bel Klass — Страница 38 — Сачыненне па беларускай літаратуры

Яшчэ ў раннім дзяцінстве даводзілася мне любавацца узыходам сонца. Вясновым раніцай, у святочны дзень, маці часам будзіла мяне, на руках падносіла да акна: — Паглядзі, як сонца гуляе…

Ніхто не забыты, нішто не забыта.  Але колькі салдат засталося ляжаць у чужой зямлі, колькі прапала без вестак, колькі вярнулася дадому скалечанымі на ўсё жыццё. Колькі людзей пабывала…

Тэма кахання невычэрпная. Кожны чалавек на працягу жыцця мае патрэбу ў каханні, чакае яе, імкнецца. Каханне перамагчы не можа ні страх, ні прагнасць, нішто. Каханне — гэта імкненне…

Адным з самых значных твораў Шамякіна, які меў велізарны поспех у чытачоў, доўгія гады ўваходзіў ў школьную праграму, а часткова ўваходзіць і зараз, з’яляецца пенталогія « Трывожнае шчасце»….

Мая сям’я зусім нядаўна купіла кватэру ў новым, вельмі прыгожым, вышынным доме. Нам адразу спадабаўся вялікі, абсаджаны маладымі дрэўцамі, двор, поўны спартыўных трэнажораў, арэляў і фігурак казачных герояў….

Шчасце — што гэта? Кожны спрабуе знайсці сваё» шчасце, выпрабаваць імгненні шчасця, або быць шчаслівым вечна. Сацыёлагі праводзілі апытанне і высветлілі, што шчасце для кожнага чалавека — індывідуальна:…

Мастацтва — гэта творчае асэнсаванне навакольнага свету таленавітым чалавекам. Плён гэтага асэнсавання належаць не толькі яго стваральнікам, а ўсяму чалавецтву, якое жыве на планеце Зямля. Несмяротныя выдатныя тварэнні…

Мой пакой Неяк вечарам, калі не было чаго рабіць, а “ВК” ужо наскучыў, я, лежачы на ложку, чамусьці задумалася пра інтэр’ер майго пакоя. Даўно нічога не мянялася, усе…

Апошні дзень восені Спакойна  і разважна, як у зачараваным сне, ідзеш па вузенькай лясной сцяжынцы. Вакол абступаюць зяленыя елкі і сосны. Хоць колер і зялены, але нейкі цемны,…

Даўно вядома, што чалавека сустракаюць па адзенні, а вось праводзяць па розуме. І вось некалькі дзен таму я сустрэла ў горадзе былога знаёмага, лепш сказаць суседку па парце….

Інтэр'ер кватэры ў сучасным стылі

Абнаўляючы інтэр'ер сваей кватэры, мы не толькі мяняем знешні аблічча звыклай спальні або гасцінай, мы абнаўляецца самі, зноўку нараджаемся і гатовыя надаць шэрай штодзеннасці яркія адценні свежасці. Да таго ж высокія тэхналогіі так шчыльна ўвайшлі ў паўсядзеннае жыцце, што проста не маглі не згуляць ролі на дызайне памяшканняў.

Асноўныя канцэпцыі сучаснага стылю:

  • Прынцып ldquoOpen Spaserdquo (свабоднае прастору), з'яўляецца асноватворным у інтэр'еры. Свабода і прастор дазваляюць зрабіць пакой святлей, а выкарыстоўваючы шкляныя паверхні і люстэрка можна глядзельна павялічыць нават самае маленькае памяшканне.
  • У сучасным дызайне магу выкарыстоўвацца любыя каляровыя схемы спакойных колераў, калі яны гарманічна спалучаюцца з астатнімі дэталямі дэкору.
  • Дываны засталіся ў мінулым, перавага аддаецца крысам з драўніны або керамічнай плітцы. Калі ўсе ж без дывана ніяк, то, па меншай меры, ен не можа быць пярэстым, малюнак павінен быць простым з выкарыстаннем геаметрычных фігур.
  • Крывалінейныя формы мэблі, сцен, малюнкаў на шпалерах могуць спалучацца з прамымі лініямі.
  • Мэбля сучаснага інтэр'еру простая і не мудрагелістае. Выключаны крэслы з пазалочанымі вензелямі і камоды з разьбянога дрэва.

Асноўныя напрамкі сучаснага стылю ў інтэр'еры

Дарэчы, ні барока, ні готыка, ні класіка роўным лікам не маюць ніякага дачынення да сучаснасці, як любяць сцвярджаць некаторыя асабліва вопытныя дызайнеры. Хоць гэтыя стылі па-ранейшаму вельмі папулярныя і надаюць кватэры вытанчанасць і багацце іх прынцыпы кардынальна адрозніваюцца ад канцэпцый сучаснасці ў дызайне кватэр фота з прыкладамі дапамогуць зразумець і адчуць гэтыя адрозненні. Такім чынам, давайце пазнаемімся з найбольш частымі напрамкамі, сустракаемымі ў сучасных кватэрах і дамах.

Мінімалізм

З'явіўся на змену пампезным намеках і падыдзе тым, хто шануе час і свабоду. Галоўны прынцып мінімалізму гэта адмовіцца ад усяго непатрэбнага пакінуўшы толькі самыя важныя элементы. Вядома, гэта не азначае, што кватэра становіцца падобнай на бальнічную палату, з ложкам крэслам і тумбачкай, проста памяшканне вызваляецца ад запыленых савдеповских стэлажоў, якія стаяць у шэраг і ўсяго астатняга да чаго вы апошні раз дакраналіся ў 20 стагоддзі.

Асноўны элемент, які дазваляе даведацца мінімалізм, гэта геаметрыя. Сталевыя і драўляныя профілі ў спалучэнні з устаўкамі з матавага шкла надаюць памяшканню ўтульнасць. У каляровай гаме выкарыстоўваюцца ўсе адценні чорнага, карычневага і бэжавага, а асвятленне павінна быць мяккім.

Гань-цек

Зарадзіўся яшчэ ў 60-х гадах, калі ў модзе былі касмічныя тэмы, штучны розум, глыбіні акіяна і г. д. Па сутнасці, стыль нагадвае офісны, гэта адбываецца з-за таго, што ў ім часта сустракаюцца пластык і метал. Дрэва, шкло і камень не выкарыстоўваюцца ў падобным інтэр'еры, ад чаго ен здаецца больш халодным і не жывым.

Тэхна

Даволі маладое кірунак, якое з'явілася ў момант глабальнай кампутарызацыі. Стыль даволі грубы ў тым плане, што яго прынцып, гэта імітацыя дрэнна апрацаваных паверхняў, напрыклад іржа, металічныя фальш-трубы на сценах у жаласным стане і г. д. Тэхна падыдзе для неардынарных асоб, якія хацелі б, напрыклад, глядзельна змяніць сваю кватэру ў бамбасховішча або гараж.

Арт-дэко

Стыль сінтэзуе традыцыі Кітая і Японіі з егіпецкімі і грэцкімі матывамі. Гама кветак абмяжоўваецца трыма кветкамі, якія павінны быць даволі насычанымі.

У зняволенні

Нярэдка ў спіс асноўных сучасных стыляў трапляе кірунак Кітч, але на самой справе гэта не так. У китче не існуе ніякай паслядоўнасці і змешваецца абсалютна ўсе, колеру выкарыстоўваюцца яркія і якія крычаць, вядома, усе гэта выкарыстоўваецца цяпер, але да сучаснаму стылю як да кірунку не ставіцца.

*translated from Russian, service "translate.yandex.ru"

Сачыненне " сучасная гарадская кватэра"

Беларуская моваБез ответа 0Ответить

Чайка і хвалі Хвали чайку калыхалі, асо тупы ( на пявалі: - Люmi-люлi, (за сынай і прысні марскі на край, перехоты, караблі, і, оленькі-люлі. Чайна...

Без ответа 0ОтветитьБеларуская моваБез ответа 0Ответить

456. Прачытайце верш. Якую песню спявалі хвалі для чайкі? зоўнікамі танні ад зоўнікаў, це ў па- Чаму? Чайка і хвалі Хвалі чайку калыхалі, песню пту...

Без ответа 0ОтветитьБеларуская моваБез ответа 0Ответить

Когда в Белорусском языке используется не, а когда ня. Не когда разам или асобна, а когда не, а когда ня

Без ответа 0ОтветитьБеларуская моваБез ответа 0Ответить

Напишите сочинение по белорусской мове на тему Добра быць у дарозе якую ты сам сабе выбираеш только не из интернета​

Без ответа 0ОтветитьБеларуская моваБез ответа 0Ответить

Чым вызначаецца грамадзянская лірыка Янкі Купалы?Якія тэмы,матывы,сродкі сінтаксічнай выразнасці для яе характэрны?​

Без ответа 0ОтветитьБеларуская моваБез ответа 0Ответить

Скласти мини тэкст выкарастаушы не менш за тры нескланяльныя назоуники

Без ответа 0ОтветитьБеларуская моваБез ответа 0Ответить

Склаи мини тэкст выкарастаушы не менш за тры нескланяльныя назоуники

Без ответа 0ОтветитьБеларуская моваБез ответа 0Ответить

Праслухайце музычны твор Дзмітрыя Кабалеўскага рэквіем яки настрой выклiкае у вас музычны твор? Чым сугучны ён з пачуццями, якiя узнiклi пры чытанн...

Без ответа 0ОтветитьБеларуская моваБез ответа 0Ответить

Вызначце тып аднасастаўнага сказа. Пад узмахі касы нават і пра непрыемнае думала лёгка. Скажу на развітанне, дзядзька Якаў, шчыры словы удзячнасці. ​

Без ответа 0ОтветитьБеларуская моваБез ответа 0Ответить

Што можно написать в сочинении на тему,, усякая птушка сваё гняздо барониць,,???

Без ответа 0Ответить

Читать онлайн "Сачыненне на вольную тэму: Вучэб. дапаможнік" автора Верціхоўская Вольга - RuLit

М. І. Верціхоўская, В. У. Верціхоўская

Сачыненне на вольную тэму

У кнізе рэалізавана спроба дапамагчы старшакласнікам авалодаць тэхналогіяй напісання сачыненняў на вольную тэму, пераадолець звязаныя з гэтым складанасці, пазбавіцца тыповых недахопаў у сачыненні.

Сутнасць тэхналогіі заключаецца найперш у майстэрстве сінтэзу, напаўненні адпаведным літаратурным матэрыялам акрэсленай тэмы, уключэнні прачытанага, пачутага ў адзіную сістэму.

У кнізе адсутнічае тэарэтычная частка. Шматгадовы вопыт выкладання літаратуры пераканаў аўтараў кнігі, што найбольш складаныя моманты навучання (а навучанне сачыненню да такіх і адносіцца) патрабуюць не тэарэтызавання, а менавіта практычнага ўзору. Нездарма ж некаторыя настаўнікі ў сваёй практыцы карыстаюцца такім прнёмам, як «пішу разам з вучнямі». Так, яны пішуць сачыненне разам з вучнямі, а потым прапануюць яго на абмеркаванне, параўнанне з вучнёўскімі напрацоўкамі.

Справа ў тым, што вучні выдатна ведаюць, як не павінна быць, але пераадолець тыповы недахоп у сачыненні надзвычай складана. Толькі веды пра тое, што ў сачыненнях такога жанру павінна быць выяўлена і цесная сувязь з літаратурай, творчасцю беларускіх пісьменнікаў, сітуацыю да лепшага не змяняюць.

У кнізе «Сачыненне пра сачыненне» Л. С. Айзерман, маскоўскі настаўнік-славеснік, слушна зазначае, што «сінтэз патрабуе не менш, а магчыма, больш навыкаў, сіл, часу, чым самае руплівае даследаванне. Самае цяжкае — уключыць прачытанае, пачутае ў адзіную сістэму».

Да ўсяго некаторыя лічаць, што сачыненне на вольную тэму — самы «лёгкі» жанр, падуладны кожнаму. Лічаць, што калі на вольную тэму, то і аўтар вольны пісаць што хоча і пра што захоча, толькі б гэта неяк адпавядала тэме.

Уласныя «вольнасці» вельмі часта падаюцца як адкрыцці з прэтэн зіямі на парадаксальнасць мыслення і светабачання. Такія «адкрыцці», як правіла, падстрахоўваюць, папярэджваюць словамі тыпу «я лічу», «я так думаю», «я мяркую». Дарэчы, на гэта часам арыентуюць абітурыентаў і гора-рэпетытары. Аднак частотнасць у сачыненні згаданых прыставак не ратуе ад банальнасцей. Гэта падобна сцвярджэнню, што быць здаровым лепш, чым быць хворым. А прыстаўка «я лічу» яшчэ відавочней выяўляе банкруцтва і прэтэнцыёзнасць аўтара.

Кепскую паслугу абітурыентам робяць тыя ўкладальнікі растыражаваных шматлікіх зборнікаў сачыненняў, якія ў тэарэтычных частках зборнікаў раяць і нават патрабуюць, каб у сачыненнях было выяўлена, «паказана духоўнае сталенне» іх аўтараў. Але ж нельга патрабаваць немагчымага. Вымушаны нагадаць, што духоўны вопыт і «духоўнае сталенне» юных аўтараў яшчэ не на тым узроўні, каб яго дэманстраваць. Такія непасільныя патрабаванні якраз і правакуюць на няшчырасць, а часам і хітраванне ў форме дэкларацый, заклікаў, абяцанняў і нават клятваў.

Ад аўтара сачынення на вольную тэму патрабуецца не дэманстрацыя ўласнага духоўнага вопыту, а адпаведна выяўленае ўсведамленне ім духоўнага вопыту пісьменнікаў, засведчанага ў мастацкіх творах. I, паўторым, здольнасць уключэння асэнсаванага ў пэўную сістэму, навыкі сінтэзаваць пачутае і прачытанае. Тым і адрозніваецца сачыненне на вольную тэму ад сачынення на літаратурную. Сачыненне на літаратурную тэму патрабуе акцэнту найперш на аналіз твора як факта мастацтва. Сачыненне на вольную — менавіта на сінтэз. Агульнае патрабаванне да абодвух жанраў — выяўленне асэнсавання і спасціжэння духоўнага вопыту пісьменнікаў, засведчанага ў мастацкіх творах. Гэтыя патрабаванні з'яўляюцца і патрабаваннямі канцэпцыі літаратурнай адукацыі, рэалізацыя якой — галоўная задача настаўніка-славесніка.

Іншая справа, што ў юнага чытача, аўтара сачынення, ёсць поўнае права, усвядоміўшы канцэпцыю пісьменніка, не пагадзіцца з ёй. У такім разе аўтар мае права крытычна паставіцца да духоўнага вопыту, засведчанага ў творы, ці да мастацкага ўзроўню яго рэалізацыі. Вось тады да месца будуць і «я лічу» і нават «я думаю інакш». Гэта падобна да таго, як аднойчы абітурыент узбунтаваўся адносна самой фармулёўкі тэмы: «Катерина — луч света в тёмном царстве». Ён заявіў, што не лічыць ні тое царства цёмным, ні Кацярыну промнем святла ў ім. Гэта значыць, юны чытач супрацьпаставіў уласнае прачытанне твора дабралюбаўскаму, якое сапраўды стала ўжо догмай. У такім разе ў аўтара сачынення ёсць і галоўны абавязак — доказна і пераканаўча аргументаваць зноў жа не ўласным вопытам, а канкрэтным мастацкім творам, каб даказаць неадпаведнасць дабралюбаўскага прачытання канцэпцыі М. Астроўскага, рэалізаванай у п'есе.

Аўтары кнігі палічылі неабходным уключыць у зборнік сачыненняў і два аналітычныя артыкулы, у якіх якраз і засведчаны розныя погляды літаратуразнаўцаў і крытыкаў на адны і тыя мастацкія творы. Адным з прыёмаў сачынення на вольную тэму з'яўляецца выяўленне ўласнай пазіцыі адносна меркавання аўтарытэтных даследчыкаў. Уласная пазіцыя адстойваецца зноў жа апорай і спасылкамі на мастацкі твор.

Праблемы навучання сачыненням розных жанраў неадзельныя ад праблем іх ацэнкі. I хаця пра гэта напісана шмат навуковых прац, у нас яшчэ не выпрацаваны механізм, які б выключаў суб'ектыўнасць пры ацэнцы такой формы кантролю, як сачыненне, і ў першую чаргу — сачынення на вольную тэму. Вось адзін яскравы таму доказ.

Ужо згаданы намі Л. С. Айзерман у адной са сваіх кніг пісаў пра эксперымент, праведзены ў свой час у Маскоўскім універсітэце імя М.В. Ламаносава. Сутнасць эксперыменту такая: адно і тое ж сачыненне прапанавалі ацаніць некалькім экзаменатарам. Вынік быў ашаламляльны: ад «2» — да «5».

Сачыненне — адзін з найбольш выніковых метадаў у сістэме літаратурнай адукацыі. Аднак сачыненне як форма кантролю, а тым больш як форма ўступнага экзамену па літаратуры «канчаткова губіць справу», як пра тое даводзіла вучоны-метадыст М. А. Рыбнікава.

«Канчаткова губіць справу» той, хто забываецца (ці не ведае) пра асноўнае патрабаванне да сачынення на вольную тэму і не вывярае яго вартасць на адпаведнасць гэтаму патрабаванню, а вылучае свае ўласныя тыпу «паказаць духоўнае сталенне».

Кніга адрасавана старшакласніку, які ў час падрыхтоўкі да сачынення зможа ёю пакарыстацца. Арыентавацца ў фактычным матэрыяле дапаможа не толькі тэматыка (у зборніку каля 40 тэм), але і паказальнік імёнаў. Ён зробіць выкарыстанне кнігі больш зручным і дазволіць вылучыць неабходны матэрыял нават пры падрыхтоўцы да сачынення на літаратурную тэму.

Аднак аўтары стваралі гэту кнігу найперш для таго, каб дапамагчы ўдумліваму чытачу авалодаць тэхналогіяй уключэння пачутага і прачытанага ў пэўную сістэму, каб паспрыяць юным аўтарам у іх імкненні ўдасканальваць навыкі сінтэзавання матэрыялу.

У кнізе засведчаны шматгадовы вопыт выкладання курса на выбар «Тэорыя і практыка сачыненняў розных жанраў». Аўтары лічаць, што вынікі гэтага вопыту будуць карыснымі і для настаўнікаў-практыкаў.

«Мова — сцяг народа» (М. Ермаловіч)

… Ясная ў Божым свеце мудрасць.

В. Цяпінскі

Функцыя пісьменніка заключаецца ў тым, каб у выніку яго дзеяння ніхто не змог спаслацца на няведанне свету, апраўдацца асабістай невінаватасцю перад ім.

Ж. П. Сартр

Французскі пісьменнік А. Камю параўнаў працу пісьменніка з подзвігам Сізіфа і сцвердзіў гэтым параўнаннем перш за ўсё стаіцызм, годнасць свайго героя-вязня, які духоўна ўзвысіўся над катамі. Зноў і зноў паднімаючы цяжкі камень на вяршыню гары, Творца-Мастак здзяйсняе спробу за спробай асвятліць агульным сэнсам уласнае існаванне. Толькі ўласнае існаванне, бо ні свет, ні асобнага чалавека перайначыць, перарабіць немагчыма. I ўсё ж наперакор усяму і нават уласнаму ўсведамленню марнасці высілкаў трэба, як гаварыў адзін з герояў камюсаўскага рамана «Чума», «добра рабіць сваю справу. Рабіць так, „як калі б…“». Гэтае «як калі б» азначае: як калі б быў упэўнены ў выніковасці сваёй справы.

Усе высілкі беларускіх творцаў адносна таго, каб пераканаць свой народ, што мова — гэта святыня і сцяг яго, — марныя. Гэтыя высілкі — разнавіднасць «сізіфавай працы» і адначасова сведчанне стаіцызму беларускіх Сізіфаў і вялікага сэнсу іх безвыніковых намаганняў.

About Author


admin

Отправить ответ

avatar
  Подписаться  
Уведомление о